0xFF

+100500 Выводы статьи на 146% совпадают с моим опытом в анализе статистических данных. Какую статистику ни возьми, всегда нужно чётко понимать кто и с какой целью её создавал, без этого понимания любая статистика имеет отрицательную ценность. 

Читая статью я вспомнил любопытный случай.

Одна дальняя родственница, студентка педагогического вуза со слезами на глазах рассказывала о том, что они проводили на уроке исследование престижности её будущей профессии.

И использовали что(?), правильно статистические данные об уровне зарплат(!) в отрасли. И сделали вывод, что педагогика - самая малопрестижная профессия.

При том что она сама шла в вуз потому что ей нравилось учить детей и она показывала хорошие результаты на практике.

Т.е. для неё лично это была очень престижная профессия, пока её не переубедили её же учителя. Очешуительно.

И вот очень интересно, кто это в минобр решил что хорошая идея будущим учителям внушать комплекс неполноценности, сводя престиж исключительно к деньгам, причём на основании каких-то левых статистических данных.

Вот такое у нас происходит в образовательном процессе. И это полагаю не единственный случай.