О смысле всего сущего

Я как раз о той самой "СЛОЖНОСТИ", но в технологическом плане. Вы, принимая за тенденцию её вторичные следствия, на самом деле не видите настоящей проблемы. Первично радикальное снижение образовательного ценза у инженерного персонала.  Данный процесс является следствием модификации образования: снижения объёма общеобразовательных инженерных дисциплин и повышение специализации. Школа (любого уровня) готовит узкого специалиста, универсалы не в чести. В электронике это выливается в перенос схемотехники с платы внутрь кристалла. Это подход требует использования стандартизованного оборудования как аппаратного, так и программного, но позволяет использовать менее квалифицированных сотрудников без ухудшения результата. Кремниевых проектных контор и производств гораздо меньше и возможно обеспечение их работниками нужного уровня. "Стандарты качества в жизнь!" Обеспечить необходимый уровень квалификации на местах невозможно, но возможно гарантировать входной ценз возможностей (и сложности, и стоимости) оборудования и качественных параметров исходников (как микросхем, так и IP-cores или библиотек). Такие меры позволяют компенсировать снижение качества персонала при сохранении параметров выходного изделия. Все современные технологии всё сильнее ориентируются на автоматическое производство - от проектирования до упаковки, а для человека остаётся всё меньше места. Самое время по-моему сделать шаг назад и оценить результат, благо(!?), жизнь даёт шанс и в воздухе отчётливо пахнет войной. UPD Вот чёрд! Надо бы помягче с формулировками.