Вход Наше всё Теги codebook 无线电组件 Поиск Опросы Закон Четверг
18 июля

О смысле всего сущего 0xFF Средства и методы разработки Мобильная и беспроводная связь Блошиный рынок Объявления

Микроконтроллеры PLD, FPGA, DSP AVR PIC ARM, RISC-V Технологии Кибернетика, автоматика, протоколы Схемы, платы, компоненты

О смысле всего сущего

607189 Топик полностью

RED_DRAGON (01.07.2015 12:36, просмотров: 155) ответил fk0 на Вырвать из контекста можно что угодно. Но через школьную арифметику -- это очевидно, разрушается логическое мышление...

посмотрел и оригнал. смысла это не меняет.

Ответить

- перевожу: моро, занкова и петерсон - отстой. это даже попам понятно. - Д.ARMоед(01.07.2015 12:54)
  - А можно подробнее - чем, к примеру, не угодила Петерсон? Мне правда интересно. Методика у неё направлена на развитие многофакторно-комбинаторного мышления. Некоторые дети не тянут (~5%), но большинство воспринимает нормально. По крайней мере мозги =AlexD=(111 знак., 01.07.2015 14:06)
    - чем именно петерсон не угодила попу - не ведаю. но фраза по поводу разрушения логики прозвучала именно в контексте применяемых программ/методик по математике в начальной школе(см.3 минуты после 15-ой в полной версии). а не математики конкретно, Д.ARMоед(476 знак., 01.07.2015 19:13)
      - Вооот, верно, хорошего учителя не заменит никакая программа. Моей дочери повезло и её класс рубит петерсона на ура, точнее рубил, т.к. со 2го класса всех перевели на среднеплинтусную жвачку. - =AlexD=(01.07.2015 21:07)
- Смысл очевиден: основы математики преподаются в школах в извращённой форме, разрушающей логическое мышление. Плохо не то, что математика вообще преподаётся, а то, что преподаётся в извращённой форме. Вот смысл слов. fk0(167 знак., 01.07.2015 12:47)