ВходНаше всё Теги codebook 无线电组件 Поиск Опросы Закон Понедельник
6 мая
О смысле всего сущего0xFF Средства и методы разработки Мобильная и беспроводная связь Блошиный рынокОбъявления
МикроконтроллерыPLD, FPGA, DSP AVRPICARM, RISC-VТехнологии Кибернетика, автоматика, протоколы Схемы, платы, компоненты
1327590 Топик полностью
symbions (05.07.2023 22:53, просмотров: 359) ответил Лaгyнoв на не спорю, были любители вечернего и "заушного" образования. Но давай вернемся к исходной теме? 1. При всех декларациях "равенства" по рождению в СССР этого равенства не было. И огромную роль играло - где ты родился. То ли в семье пастуха в сибирском колхозе, а то ли в семье зав. отделом ЦК КПСС. Так? 2. При всех декларациях условностей и строгой сословности в РИ всегда имелась возможность из крепостных крестьян стать дворянином. Так?
Вот умный же человек, магнитофоны разрабатывал. Вот раскажите этапы построения магнитофона? Вот чо Вы сразу же не сделали свой лучший магнитофон? А сначал макетировали, схемы какието рисовали, разные промежуточные модели выпускали? Теперь переходим к СССР. Имеем на входе разрушенную страну с неграммотным в большинстве населением. И шо - через 20 лет вы хотите чтобы везде были одинацителетки 89го года образца? А ведь были этапы: 

1)всеобщая граммотность - и везде делали 3х летки

2)всеобщее среднее - везде 7ми летки (мой дядька вот этого поколения)

3)всеобщее среднее, но уже не 7 летки, а 10-ПТУ (мои родители начало этого этапа)

Вот я в конце этого пункта, из нашей школы несколько человек (кого знаю) поступили в МФТИ, ХАИ. Из села не знаю, но племяшей учили нормально даже ещё после развала СССР.

Ответить